祁家湾寄宿小学学生排练《红旗飘飘》
盘龙二小学生表演舞蹈
王家河小学艺术特色展示
黄陂特教学校展示学生刺绣作品
黄陂区委、政府不断增加资金投入，通过实施“农村寄宿制学校建设工程”、“中小学标准化建设工程”、“校安工程”、“学前教育三年行动计划”，学校面貌巨变，办学条件改善，环境更美，教育教学质量逐年提升，进入全市前列；学生综合素质不断提高，各级学科竞赛、体育、艺术、科技等竞赛获奖面扩大。黄陂教育教学管理不断规范，教师队伍日益精良，办学特色正在凸显，办学效益逐渐高效，朝着均衡发展、持续发展、内涵发展、快速发展的方向不断前进。
建设乡镇公办幼儿园念好“早快远”三字经
立足于早。早决策：黄陂区在2009年 “两会”期间形成“启动公办幼儿园建设”决策,2010年初制定《黄陂区学前教育布局规划和发展目标》，2011年制定“学前教育三年行动计划”。早安排：黄陂区实施分段发展战略：第一阶段投入1.32亿元，到2013年全区新建24所乡镇中心幼儿园；第二阶段2014至2015年追加投入3000万元，改扩建村级幼儿园22所，确保到2013年学前三年教育毛入园率达80%。至2015年提高到90%，到2020年实现100%。早启动：2010年黄陂区克服财政困难，迅速启动横店等8个街乡镇公办中心幼儿园建设工程。
立足于快。迅速组建班子：黄陂区委、区政府迅速成立公办幼儿园工程建设指挥部，街乡镇（场）成立工作小组，形成两级领导专班。迅速展开工作：相关部门大力支持学前教育工程建设，加快规划审批环节，缩短建设周期。迅速推进建设：到2011年底，黄陂区共计投入资金5792万元，第一批8所公办幼儿园完成建设工程和教师招聘工作，已正式投入使用，2880名适龄幼儿直接受益。学前三年行动计划将提速完成。
立足于远。“十二五”期间，黄陂区加大学前教育财政保障力度，到2013年财政性学前教育经费将达到区级财政经常性教育经费投入的3%，到2015年财政经常性投入占生均培养成本70%。并制定优惠政策，支持街道、农村集体主办幼儿园，规定新建小区必须配套幼儿园。
落实幼儿园管理五项机制
队伍建设机制。“四种途径”建立完善幼儿园园长、教师队伍：选拔一批素质高、能力强的义务段学校中层干部充实到园长队伍；调转一批有幼教基础的教师到幼儿园；招聘一批共250名幼儿园专任教师; 培训一批园长增强依法办园、依规治园的规范管理意识，组织200余名幼儿教师开展市区培训，选送2名优秀青年教师赴华东师大参加高级研修。
严格准入机制。黄陂区严格执行民办幼儿园准入制度，成立民办教育机构长效管理领导小组，加强无证民办幼儿园清理整顿力度。先后对25所不合格幼儿园下达停办行政处罚决定书。
示范引领机制。黄陂区政府追加预算，划拨专项资金200万元，支持区直机关幼儿园创建市级示范性幼儿园。
动态监管机制。黄陂区分年度、有步骤地指导和支持各类幼儿园争创等级，推动学前教育质量整体提升。到2013年，等级园占达80%以上， 2015年达到85%以上。黄陂区每年对全区等级幼儿园全面进行一次年检。
督导检查机制。黄陂区建立幼儿园保教质量评估监管体系,对幼儿园课程管理、保教常规管理、教科研管理等作出明确要求，每学年组织一次全区幼儿园（含民办园）常规工作专项检查，评选一批保教常规管理优秀园所。
完善和改革管理机制
提高教育教学质量
近年黄陂区不断规范教育教学行为，落实长效管理机制，实行严格的管理制度，先后被评为市级“教育管理年先进区”、“学籍管理先进单位”、“学前教育管理先进集体”。
五项制度健全管理体系
近年，黄陂区完善并形成了一套科学有效的管理体系。
教育教学常规管理制度。自2008年秋季黄陂区实施《黄陂区中小学教育教学常规管理制度》起，分别对执行课程计划、坐班与考勤、工作计划与总结、领导深入教学、教学月检、教研与科研、考试与质量分析、绩效考评、教师备课、课堂教学、作业布置与批改、学生发展等作出明确规定与要求。
教育教学绩效考评制度。出台《黄陂区义务段中小学教育教学工作考评实施方案》，评价毕业年级质量、非毕业年级质量、考核类学科质量、德育常规工作、教学常规管理工作。
中小学德育管理制度。制发《黄陂区中小学德育工作规程，》对学校德育组织领导、德育内容、实施途径、队伍建设、德育评价、德育常规等作出规定，积极推进优秀班主任队伍建设工程。
教师读书活动制度。出台《黄陂区中小学读书活动实施方案》，将教师读书活动制度化，由区教育局推荐阅读书目，教师每学年至少阅读2本教育专著，完成2万字的读书笔记和心得体会，参与一次读书征文评选，参加一次读书效果测试。
完善学籍管理制度。出台《黄陂区中小学学籍管理制度》，构建区、街、校三级学籍管理网络，建设专职管理人员队伍，强化学籍电子化管理，形成在校学生学籍月报核查制度。
四项监督规范教育管理
黄陂区主动接受社会监督，促进教育教学规范管理。
教育督查员评议行风。聘请10余名教育督查员，定期到教育教学一线调研，评议教育行风，查找教育存在的问题，提出改进意见和建议。
家长委员会监督办学行为。各校家长委员会协助学校开展教育教学管理，监督学校规范办学行为，督促教师规范教学行为。
教学开放周评教评学。社会群众和广大家长在学校“教学开放周”走进校园感受教育发展，深入课堂了解教学现状，开展评教评学活动。
举报电话督查违纪违规。设立教育教学违规举报电话，专人负责处理教育教学违规案例，基本上做到举报一起，查处一起，纠正一起。
三项举措夯实管理过程
黄陂区实施“两查一评”举措，形成长效管理机制。
开学工作检查增强规范意识。开学初组织专班检查全区各中小学校师生到岗、各类工作计划制订、课程计划落实、作息时间设置、教辅资料使用、学生课业负担、教学秩序恢复、校园环境与安全等内容。
教育教学常规检查落实规定动作。春秋两季分别检查小学和初中，评选表彰一批“教学常规管理先进学校”、“德育常规工作先进学校”、“教学常规工作优秀教师”、“常规教学优质课”。各街乡镇教育管理部门按要求督促与检查辖区学校，各校认真落实教学月检制度，管理教师常规工作。
绩效综合考评提升教育质量。每学年末对全区各街乡镇和所在地中小学进行一次综合绩效考评，考评结果与单位负责人年终奖励性绩效工资挂钩，评选出一批“教育教学绩效管理先进”单位和单项优秀奖。各学校每学期对每位教师进行考评，考评结果作为发放奖励性绩效工资的主要依据。
重视学校文化建设
打造个性魅力校园
黄陂区以学校文化建设为抓手，整体推进区域教育，充分挖掘本地“二程”（程颐、程颢）文化、木兰文化、盘龙文化、辛亥文化、红色文化等丰富的文化资源，探索出了一条学校文化建设的路径，形成了一批特色成果，彰显了办学特色，提升了办学水平，得到了师生、家长认可，受到省市区领导、专家好评。
黄陂一中传承二程文化。黄陂一中以唐宋诗词班为依托，充分发掘大陆与台湾文化同源同根、一脉相承的渊源，编写了“二程”文化乡土校本教材，在双凤亭挂牌成立学生传统文化教育基地，主办“荷尖角”文学社刊，为学生优秀作品创设展示平台。校史陈列室全面介绍“二程”文化流变，以鲜明的“二程”主题文化实现传统与现代，自然和人文，动感与静美的巧妙组合，创造了高品位的校园文化和浓厚的育人氛围。充分利用好区一中涉台教育基地，加强与台湾地区学校诗词诵读联络。每年组织全体新生参观基地和校史厅，了解台湾与祖国大陆的历史渊源，了解台胞与黄陂政治、经济、文化建设的关系。
王家河小学凸显红色文化。学校依托校内“烈士亭”、“烈士事迹简介牌”等德育基地，将主题班队会从教室搬到基地，增加活动直观性和感染力。主干道路两侧展板介绍革命烈士事迹，引导学生在生活和学习中学习先烈精神，实现革命传统教育与培养人才最佳融合。组织学生步行10余里到吴光浩烈士陵园开展活动，将革命传统教育与学生耐挫能力和吃苦精神培养相结合。组织全校师生到“石丘惨案公墓”、“童家湾烈士陵园”等地开展祭英烈活动。开展“学英雄，我先行”、“学烈士，我报国”、“牢记国耻、立志成才”等活动，在学生中开展学会做一件事（一种本领）、学做一件有意义的事、制定一份近期学习目标的“三个一”活动。
前川一小培植经典内涵。结合武汉市创建读书之城活动，与“二程”故居程乡坊为邻的前川一小进行了一系列经典诵读探索和实践。在教学楼走廊悬挂名言警句、教育格言，建设“二程”文化墙，介绍“二程”历史典故和教育思想，主办经典诵读主题黑板报。每天晨会诵读经典，每周开设一节经典诵读课，编写系列诵读教材。开展主题实践活动。以“读书、明理、行善、养习”为主线，引导学生每天早晨读一句经典名句，背诵一条为人处世的名言警句或一篇经典诗文，每周明白一个做人道理，力争做一件善事，记好善行日记。班级、年级、校级开展不同形式的经典诵读系列比赛活动。
盘龙二小营造盘龙文化。盘龙二小弘扬“武汉城市之根”的盘龙文化，为校园的楼宇、道路、花坛、广场命名，赋予特有内涵与希冀：飞天舞蹈大厅命名“逸飞厅”，广场命名“崇德广场”，楼面上有办学理念、校训、名人塑像，教学楼命名“启智楼”和“尚美楼”，两侧道路命名为“崇德路”和“尚艺路”，契合艺术教育特色。教学楼分别展示中外艺术家名作名言、盘龙城诗词，在走廊上布置黄陂书画名作、学生书画作品，形成艺术教育浓厚氛围。楼道墙面举办教师艺术教育精彩语录、教师个人绘画展、学生绘画长廊；校门口文化长廊展示学校概况、星级学生风采。16个班级教室外墙上展示班主任及联系方式、课程表，张贴“全班福”照片、班级宣言和师生艺术作品展。
实验中学弘扬辛亥文化。实验中学组织学生参观游览黎黄陂广场，学习校史厅内于右任、胡康民、胡秋原、王一鸣等著名人物捐资办学事迹，激励学子奋发之志。利用辛亥首义百年契机，把开国元勋黎元洪、陈时（同盟会会员，创办中国第一所私立大学——武昌中华大学并任校长）等作为黄陂辛亥文化名片加以宣传。
加大队伍建设力度
全面提升整体素质
学校干部重在考核
强化考核内容针对性。考核乡镇教育干事，学校书记、校长从教育教学质量意识、安全管理、团结协作及党风廉政建设等工作实绩，辅以民主测评、个人述职、个别座谈、资料查阅等手段，考核项目细化、量化。
完善考核办法操作性。黄陂区明确考核办法，按高中、义务段分别研究制定干事、校长、书记绩效考核工作方案并下发各单位。强化考核领导，成立领导小组和工作专班，指定牵头科室。规范考核程序，遵照发布考核预告、个人述职、民主测评、个别座谈、考核组提出考核意见和结果认定的程序进行。
严格考核过程公正性。黄陂区教育局党委坚持考核工作由局领导分别带队组织实施，考核前要求考核组成员吃透考核方案，严肃考核工作纪律，严格履行考核程序，如实反馈考核情况。测评校级班子及成员全体教师参加，个别座谈不少于10人，综合评定考核组成员打分并写出简评再报局领导小组确定，设立考核监督电话、考核后回访、跟踪检查，不断提高考核公正性。
增强考核结果实效性。及时公布考核结果，领导班子及成员及时总结经验、发现问题、找出差距、制定措施、落实整改。并做为与奖励性绩效工资挂钩，考核结果作为评先和提拔重用的重要参考依据。
教师团队重在培训
黄陂区将2012年确定为“教师培训年”，自筹资金，着眼于高端，开展大面积、多元化、多渠道培训。
学习外地经验。2012年黄陂区特邀全国著名教育专家、特级教师冯恩洪作报告，组织3名骨干班主任、名师到丹麦、英国培训考察；组织9名教师到北京师大、华东师大等高校进行为期1个月 “楚天卓越工程培训”等高端培训；分三批组织49名乡镇教育干事和初中校长、95名小学校长、75名高中骨干教师到上海进行“名校访学”培训考察，组织300名中小学教师参加心理健康教育、安全教育管理、历史与社会等专题的网络远程培训；组织552名教师参加市级免费骨干教师培训，组织400名高中教师备课组长参加高中新教材培训。
挖掘本土资源。黄陂区组织区内省特级教师、优秀教研员、骨干教师组成讲学团队送教下乡到北部山区，利用本地教师心理工作室开展团体心理技能指导、心理团体辅导、心理沙龙活动，组织25名民办幼儿园园长和44名民办幼儿园教师分别参加任职资格培训。
读书帮助提高。黄陂区开展教师读书活动，形成“我读我赏教育名著”读书活动品牌，先后向教师推荐20本必读书目和80本选读书目。2012年指定《向魏书生学什么》、《教师最需要什么》两本书籍供全区教师读，要求联系工作实际撰写读书心得和体会；开展以“读教育专著，促理念更新；强教师素质，促内涵发展”为主题的征文活动，举行全区义务段学校（幼儿园）教师读书活动效果测试。
骨干教师重在引领
发挥名师工作室辐射孵化职能。黄陂区组建13个区名师工作室，师徒结对培养170名弟子。通过名师讲座、跟踪指导、课题研究、课堂教学交流及送教下乡等形式开展工作形成良好影响。区委区政府加大名师工作室经费投入，扩大培养范围，积极发挥名师工作室孵化器作用。
发挥优秀教师激励引领效应。2012年教师节表彰优秀教师173名，优秀教育工作者51名，师德建设先进教师45名，师德先进集体21个和10名区首届十大魅力教师。
撰文：吴才源 汪广辉 摄影：李 昕